Eurêka francophone

INF 6107 – Le Web social

Langue Langue d’usage utilisée dans la REA pour communiquer avec l’utilisateur supposé. :

français, CANADA

Version Numéro de l’édition de la REA. :

non disponible

Le cours "INF 6107 – Le Web social" est conçu de façon à vous permettre de vous approprier à la fois la maîtrise des outils (blogues, wikis, réseaux sociaux, etc.) et des pratiques associées au Web social. Il vise également à vous donner une emprise sur certaines notions des sciences sociales qui permettent de comprendre et d’interpréter les comportements des usagers du Web social dans le contexte plus large de la société de l’information et du savoir. Le cours comporte dix modules (dont un préliminaire et facultatif) et cinq activités notées, lesquels demandent environ 135 heures de travail. Le cours exigera de vous que vous travailliez de façon visible sur l’Internet public et/ou dans des espaces partagés avec d’autres étudiants sur le Web. La totalité du cours est disponible sur ce site Web, sous le contrat Creative Commons Paternité 2.5. Ceci signifie que vous pouvez en réutiliser le contenu ailleurs, à la condition de citer le titre du cours et d’inclure un lien vers la page où vous avez emprunté du contenu.

Technique Cette catégorie décrit les caractéristiques et exigences techniques de cette REA. Accéder à la ressource	Pédagogie Cette catégorie décrit les principales caractéristiques pédagogiques de cette REA. Type de ressource pédagogique Usage prévu de la REA. : lecture/présentation À utiliser pour toute REA dont l’objectif est de présenter de l’information textuelle, y compris les hypertextes et les communications orales ou écrites, sauf si le texte sert à des fins touchant d’autres termes du vocabulaire actuel (par exemple, utiliser plutôt « évaluation » s’il s’agit d’un questionnaire d’examen). Contexte Le principal environnement prévu pour l’apprentissage et l’utilisation de cette REA. : cégep collège d'enseignement général et professionnel formation continue Ensemble des processus d’apprentissage, formels ou autres, grâce auxquels les individus considérés comme adultes dans la société à laquelle ils appartiennent développent leurs aptitudes, enrichissent leurs connaissances et améliorent leurs qualifications techniques ou professionnelles, ou les réorientent en fonction de leurs propres besoins et de ceux de la société. (MELS)
Contribution Les intervenants et leur rôle durant le cycle de vie de la REA. Auteur , 2009-10-27 Paquet, Sébastien Afficher la vCard complète Télé-Université de l'UQAM Afficher les autres REA du même Auteur	Droits Cette catégorie décrit les droits de propriété intellectuelle et les conditions d’utilisation de cette REA. Coût Si l’utilisation de cette REA engendre des frais. : non Copyright et autres restrictions Si un copyright ou d’autres restrictions s’appliquent à l’utilisation de cette REA. : oui Description Commentaires sur les conditions d'utilisation de cette ressource. : Creative Commons
Classification Cette catégorie décrit où la REA se situe dans un système de classification particulier, relativement à son contenu. Objectif Type de la classification dans laquelle la REA est répertoriée. : Discipline / Eurêka / Vitrine Technologie-Éducation / 400 Sciences et techniques de la gestion / Informatique 420 (Origine: http://eureka.ntic.org/vdex/eureka_main_themes_voc.xml ) / Eurêka / Vitrine Technologie-Éducation / 020 Communication / Communication mixte (Origine: http://eureka.ntic.org/vdex/eureka_main_themes_voc.xml ) Objectif Type de la classification dans laquelle la REA est répertoriée. : Discipline / Guide Internet et éducation (Origine: http://eureka.ntic.org/vdex/guide_internet_education_voc.xml ) / 400 Sciences et techniques de la gestion / Informatique 420 (Origine: http://eureka.ntic.org/vdex/meq_disciplines_collegiales.xml ) Objectif Type de la classification dans laquelle la REA est répertoriée. : Idée / Communication / Communication mixte (Origine: http://eureka.ntic.org/vdex/activites_TIC.xml )

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