Eurêka francophone

Simulation du fonctionnement des vannes de régulation

Langue Langue d’usage utilisée dans la REA pour communiquer avec l’utilisateur supposé. :

français, CANADA

Version Numéro de l’édition de la REA. :

1,0

À l'aide du logiciel de simulation Régulation classique et moderne, les élèves, inscrits au cours en instrumentation et contrôle, se familiarisent avec le comportement dynamique des vannes de régulation puis effectuent des simulations dans lesquelles ils modifient certains paramètres pour en observer graphiquement les effets. À la fin de l'activité, ils remettent un rapport écrit, incluant des tableaux et des graphiques résultant de leurs observations.

Technique Cette catégorie décrit les caractéristiques et exigences techniques de cette REA. Accéder à la ressource	Pédagogie Cette catégorie décrit les principales caractéristiques pédagogiques de cette REA. Type de ressource pédagogique Usage prévu de la REA. : simulation Technique qui consiste à reproduire les conditions de certaines situations ou certains processus (économiques, militaires, mécaniques, etc.) par le biais d’une situation ou d’un appareil analogue adéquat. *(OED) scénario pédagogique Activité destinée à l'enseignant et lui permettant d'encadrer les apprentissages de l'apprenant. Elle contient habituellement une activité pour l'apprenant, des fiches d'évaluation, une mise en situation, des ressources didactiques, etc. situation d'apprentissage et d'évaluation Activité destinée à l'enseignant et lui permettant d'encadrer les apprentissages de l'apprenant. Elle contient habituellement une activité pour l'apprenant, des fiches d'évaluation, une mise en situation, des ressources didactiques, etc. Rôle présumé de l'utilisateur final Principal ou principaux utilisateurs auxquels est destiné cette REA, par ordre d'importance. : Apprenant L’apprenant travaille avec la REA afin d’apprendre quelque chose. Contexte Le principal environnement prévu pour l’apprentissage et l’utilisation de cette REA. : école cégep collège d'enseignement général et professionnel éducation supérieure université premier cycle université premier cycle
Contribution Les intervenants et leur rôle durant le cycle de vie de la REA. Éditeur , 2001-04-18 info@ccdmd.qc.ca Afficher la vCard complète CCDMD (Centre collégial de développement de matériel didactique) Afficher les autres REA du même Éditeur	Droits Cette catégorie décrit les droits de propriété intellectuelle et les conditions d’utilisation de cette REA. Coût Si l’utilisation de cette REA engendre des frais. : non Copyright et autres restrictions Si un copyright ou d’autres restrictions s’appliquent à l’utilisation de cette REA. : oui Description Commentaires sur les conditions d'utilisation de cette ressource. : © CCDMD 2009
Classification Cette catégorie décrit où la REA se situe dans un système de classification particulier, relativement à son contenu. Objectif Type de la classification dans laquelle la REA est répertoriée. : Discipline / Eurêka / CCDMD (Origine: http://eureka.ntic.org/vdex/eureka_main_themes_voc.xml ) Objectif Type de la classification dans laquelle la REA est répertoriée. : Discipline / 200 Sciences et techniques physiques / Technologie du génie électrique 243 (Origine: http://eureka.ntic.org/vdex/meq_disciplines_collegiales.xml )

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